Речь – сложный, многогранный процесс, и её гармоничное развитие, словно зеркало, отражает состояние развития ребёнка в целом. Способность и желание крохи говорить имеет прямое отношение к состоянию нервной системы, а также может указывать на множество дополнительных факторов. Поговорим о причинах, мешающих крохе бодро и радостно заговорить с вами, и наметим пути решения подобных проблем.
НОРМЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Прежде, чем подозревать неладное у маленького молчуна, необходимо чётко представлять, что речь – это процесс. Не стоит ждать, что ребёнок обязан заговорить «как соседский мальчик» к двум годам. У каждого крохи собственные темпы нервного развития. Тем не менее общие закономерности речевого развития присутствуют. Итак:
♦ С РОЖДЕНИЯ и до 2 месяцев: крик и плач, говорящие о жизнедеятельности;
♦ В 2 МЕСЯЦА: крик, плач, хаотичные звуки, мимика, направленные ко взрослому;
♦ В 3 МЕСЯЦА: первое экспериментирование со звуком, растягивание гласных, пропевание;
♦ В 4 МЕСЯЦА: развитие гуления, перетекание звуков: «а-у-о», «булькание»;
♦ В 5 МЕСЯЦЕВ: случайное соединение гласных и согласных, ритмичное гуление: «гу-гу-гу»;
♦ В 6 МЕСЯЦЕВ: развитие ритмичного лепета, попытка имитации внешних звуков, «общение» с помощью гуления и лепета;
Если хотите, чтобы малыш хорошо развивался и в будущем был успешным, обращайте внимание на то, как развивается его речь. Чаще говорите с ним. Не оставляйте наедине с игрушками и мультиками надолго.
♦ В 7 МЕСЯЦЕВ: активное использование гуления и лепета, появление смысловых пауз ожидания ответа;
♦ В 8 МЕСЯЦЕВ: активное «общение», повторение отдельных звуков и слогов за взрослым;
♦ В 9 МЕСЯЦЕВ: первые осмысленные слоги «ба», «па», «на»;
♦ В 10 МЕСЯЦЕВ: усложнение слогового общения, расширение пассивного словаря, заметно, что ребёнок понимает слова, обращённые к нему;
♦ В 11 МЕСЯЦЕВ: появление «облегчённых» слов, скопированных и понятых из взрослой речи;
♦ В 12 МЕСЯЦЕВ: продолжение развития речевого подражания, понимание около 20 слов, копирование и произнесение около 5 «облегчённых» слов.
♦ ДО 1,5 ЛЕТ: активное расширение пассивного словаря, при том, что активный может сохраняться практически на прежнем уровне 5–7 слов;
♦ К 2 ГОДАМ: появляется больше активных слов, кроха соотносит несколько слов с предметами, животными, картинками;
♦ К 2,5 ГОДАМ: активно включаются первые несложные предложения из 2–3 слов.
♦ К 3 ГОДАМ: значительное расширение активного словаря, усложнение предложений, мимика и жесты, узнавание картинок.
Можно было бы продолжать, однако, с 2,5–3 лет речевое развитие становится очень индивидуальным. И сделать вывод о его благополучии довольно просто, наблюдая за общим моторным и социальным состоянием малыша.
ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
На речь оказывают влияние множество факторов.
∨ Нарушение сенсорных систем: врождённые нарушения слуха, зрения, речевого аппарата.
∨ Общая ослабленность организма: если ребёнок родился раньше срока или получил травму во время родов и в ранний послеродовый период, это с большой вероятностью скажется на речи её задержкой.
∨ Неблагоприятные условия жизни: в семьях, где нарушен благоприятный психологический климат.
∨ Отсутствие развивающей среды и внимания взрослых: На речь прямым образом влияет среда. Если ребёнок не получает общения с родителями, если его мир не наполняют разнообразные по форме, цвету, звукам и фактурам предметы – его речь будет бедной и однообразной.
РЫБКА СПЕШИТ НА ПОМОЩЬ!
Готовность к речи сильно зависит от физиологической зрелости тканей мозга. 
Мощный «строительный» ресурс для клеток мозга — омега-3 жирные кислоты. Если в первые три года жизни крохе не хватает омега-кислот, нервные импульсы передаются слабо, из-за чего процессы говорения и понимания речи могут протекать с задержкой. Примерно до года этим нутриентом ребенка полностью обеспечивает грудное молоко. А вот в рацион детей постарше целесообразно добавить всем известный рыбий жир. По-настоящему полезен только жидкий рыбий жир без вкусовых и ароматических добавок.
Хороший вариант – «Волшебная рыбка».
Это единственный рыбий жир для детей с 1,5 лет.
Наш эксперт психолог Марина Кожевникова:
∗ Очень часто мы, взрослые, пропускаем важные этапы в развитии речи малыша. Оно и понятно, ведь маме надо успеть сделать миллион разных дел и с малышом, и по дому, и по работе.Однако у детской речи есть один, пожалуй, самый важный пункт: она может развиваться словно «сама собой».
∗ Просто постарайтесь поместить своего кроху в богатую речевую среду. Что это такое? Это дом,прогулка, игры, где малыш слышит вашу богатую и разнообразную речь. Не думайте, что малыш «ничего не понимает» – он усваивает огромное количество информации пассивно, чтобы через несколько лет вас удивить.
∗ Потому почаще берите вашего кроху на руки и рассказывайте ему о зелёной траве, тёплом солнце, добрых зверях, планах на неделю, читайте свои любимые стихи, задавайте вопросы, играйте своими интонациями и не бойтесь быть «настоящими» любящими родителями без «сюсюканья», упрощения и однообразия.<
∗ Никогда не упрощайте слова, не повторяйте за ребёнком неправильное произношение слов, аккуратно поправляйте его, говорите, как правильно. Читайте на ночь книги и объясняйте малышу непонятное. Поверьте, всё это очень важные кирпичики в развитии речи и словарного запаса вашего малыша. И всё это в ваших руках.
